数学课教学现场。

作业优化研讨活动。

凤凰新闻网4月13日讯（通讯员 肖洁）为推动“双减”政策的落实，推进作业优化设计在各学科展开， 4月13日上午，凤凰县南华小学在二年级（1）班开展了数学《有余数的除法》教研活动。

此次活动的授课教师——刘建华老师在教学除数比余数大时，没有直接告诉学生这个规律，而是采用让学生动手操作，摆出正方形、五边形、三角形的课堂作业形式，培养学生通过观察、比较除数与余数的大小，从而总结出除数比余数大的规律。整堂课中学生动手、动嘴、动脑，真正参与了教学的全过程，借助动手操作让学生形成数学概念。学生们在自主、合作、讨论的氛围中去交流、去沟通、去互动、去思考，使学生在活动的过程中获得了“余数”概念的表象支撑，为抽象出“余数”的概念打下了基础。为今后学生们真正理解有余数除法的意义，用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展了他们的应用意识。

在课后的教研交流中，老师们一致认为：把课堂还给学生，让课堂教学充满生命活力，培养学生在课堂中自主探究，主动获取新知的学习能力，是当前“双减”背景下教师们需要实施的一种新型教学模式。