“云会议”研讨。

“云会议”研讨。

凤凰新闻网10月20日讯（通讯员  吴秋艳 吴梅菊）为继续做好疫情防控特殊时期线上教学工作，进一步提升教师专业核心素养和线上课堂质量，规范和总结线上教育教学经验。10月18日晚8时，凤凰县吴琳小学数学名师工作室全体成员相约云端，利用腾讯会议齐聚网络，围绕“疫情防控背景下小学数学教师利用微课助力教学”主题，展开交流研讨。

“短小精悍的微课，是疫情期间辅助教师教学的重要手段。因此，在疫情期间借助微课的优势，依托信息技术以及互联网平台进行线上教学，能够有效提高学生居家学习的学习效率。”通过腾讯会议网络平台，每位教师各抒己见，集思广益，进行深入交流，充分发挥团队智慧，无私分享教学见解，提出改进措施，确保微课教学能够高效有序进行。

新教学形式下，针对“小学数学教师如何利用微课助力教学”这一问题，工作室教师分别从使用微课时该如何发挥它的优点、微课在数学教学实践中常遇到的难题、开展小学数学微课教学的改进方法、微课视频的录制方法、微课视频录制时因注意的要点、微课网络资源的获取等方面，积极分享了自己的独特见解，并从学生学情及教学实际出发，提出了具有针对性和实操性的实施建议及指导策略。通过交流探讨，大家能很好的汲取他人经验，针对自己班级学习实际进行因材施教，为接下来的线上微课学习提供良好的参照。

“微课教学要按照新课程标准及教学实践要求来进行指导，要基于单元教学理念进行设计；要加强学生管理，形成家校合力，共同培养学生自主管理能力。”交流中，小学数学教研员隆爱菊提出建议。

凤凰县教育科学研究所副所长龙建兴表示，在疫情影响下，工作室能通过视频会议的方式积极研讨、探索小学数学教师如何利用微课助力教学，不但有效规避疫情传播风险，还起到了很好的示范带头作用和责任担当。接下来，工作室应精心打造具有示范性、指导性的精品微课资源，满足学生学习需求，助力线上教学工作的有效推进。

“通过本次线上研讨，收获很多，同时也看到了些许不足。在今后的教学工作中，工作室会多多反思，认真探索，不断提高线上教学的有效性，让‘微课助力教学’落地有声。”工作室教师纷纷表示。