工作室线下研修现场

凤凰新闻网9月23日讯（通讯员 肖洁 田红霞）依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，英语教学立足学科核心素养，注重语言输入与输出有机统一，着力提升学生综合语言运用能力。9月23日，凤凰县裴娟初中英语名师工作室2026年第三次线下研修活动在崇文中学举行。工作室全体成员、崇文中学初中英语教师现场参与，活动同步依托湖南省中小学智慧云平台直播，面向全省初中英语教师开放观摩学习。

本次研修以“逆向学习法，以听促写”为主题，打破传统“先读文本、后仿写写作”的教学模式，构建“精听—精读—理解—建构”教学链条，依托听力素材搭建写作支架，打通语言输入与书面输出的壁垒，推动核心素养落地课堂。

此前，2026年暑期，工作室开展线上集体教研，反复打磨“以听促写”教学设计，凝聚集体智慧敲定教学方案；送教前，授课教师在思源实验学校开展线下试教，吸纳团队修改意见，结合学生课堂反馈持续优化教学环节。

活动现场，陈东勇、饶亚玲两位教师展示八年级英语示范课。陈东勇执教Unit1 Section B (3a‑3c)，采用逆向教学设计，围绕写作目标反向设计听力任务，引导学生在听音中识记词汇、梳理篇章、积累句型，将听力素材转化为写作“脚手架”。饶亚玲执教Unit2 Section B（3a‑3c），紧扣单元主题，由听力感知过渡到语段仿写，引导学生内化语言，完成从信息接收、句式模仿到自主表达的能力提升。两节课立足乡村学情，呈现出可借鉴、可实操的课堂范例。

在说课研讨环节，授课教师分享设计思路，复盘课堂得失。参会教师结合教学实际，围绕逆向教学落地、听力素材开发、写作支架分层设计等议题深入交流，直面教学痛点，互享实践经验，凝聚教研共识。

本次线下研修借助省级云平台实现跨区域辐射，既助推本县英语教学提质，也为全省初中英语教学提供实践参考，充分彰显名师工作室示范引领作用。下一步，工作室将持续深耕课堂，探索听说读写融合育人策略，打磨贴合本地学情、便于推广的优质课例，以教研赋能学生成长。